2022年10月14日下午，成都电子信息学校在崇德楼218会议室举行了新学期第三次新教师培训会。会议主题为：“基于课程标准的学历案设计”，培训会由科研室主任李德生主讲，一共有四位新教师参与了培训。

李主任以“如何基于课程标准设计学历案”为主题开展了培训。其主要内容如下：

一、学历案设计理念以学生立场为主，站在学生角度设计，体现鲜明的学段特点，明确“学为中心”导向；其次，学历案设计还不忘“教学评”一致，有效测评是其中关键；学历案设计框架结构分为六部分：主题/课时、学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业、学后反思。

二、学历案编制具体要求。李主任强调，学历案编写应以课程标准为基础，围绕课程标准以及学生学习展开学习目标的“三维叙写”，学习目标以3-5条合适，需要遵循可观察、可操作、可检测和可评价的标准；除此之外，李主任又以“嵌入恰当的评价任务”为出发点，提出并要求教师对学生的评价应以“表现性评价”为主，在学历案的编写过程中，将“目标—任务—评价”做到一一对应；学习过程应指向学习目标，评价任务更要明确对应检测目标，做到随时监测；在检测及作业的部分，李主任强调，教师应尽量做到“分层”评价，分别对应“吃不饱”和“消化不了”的学生，做到有差异性和拓展性；学后反思部分要引导学生思考梳理已学知识，并对自己的学习或老师的教学提出意见。

会议最后，新老师们就基于课程标准的学历案设计发表了自己的观点，并表示在日后的学历案编写的过程中将深刻践行新的教学理念，努力将学生的“学”和教师的“教”完美地融合在一起，为课堂注入更多的活力。

这次培训，不仅提升了教师的专业素养，也增强了教师们教育教学改革的动力，鼓励大家从关注“教”真正转向关注“学”，关注“学会”，实现“真学习”，学校也将一如既往协助全体教师，勠力同心，践行学历案改革，助力学校“三成”办学愿景的实现！